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Posted on 九月 7, 2014 in 教學方法, 生命故事 | 0 comments

楊田林老師的《遊戲人生》破冰活動 (上篇)

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2014/9/28 楊田林 老師出一本書,名為《遊戲人生-有效有趣的破冰遊戲》(暫訂),裡頭有81個遊戲,從報到、自我介紹、團隊形成、建立、動腦、競賽、團隊共識凝聚...等主題,每個遊戲,楊老師 分成幾個段落:活動目標、引子、活動條件、遊戲流程、帶領技巧、遊戲延伸(變化)、問題引導、楊老師的話(老師對這個遊戲的心得與看法,遊戲緣起、與工作人生的關係),並加上精美插圖補充。

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 更多書籍訊息請參考〈網頁介紹

 

楊老師 挑選了20個遊戲親自帶領示範,錄製成 DVD 隨書附贈,希望對新手學習會比較有幫助。因此,楊老師 邀請30~40位 百年樹百人 的老師共襄盛舉,一起錄下歷史鏡頭,做 百年樹百人 的另一項見證,薪火相傳。小花 有幸參加這有意義的活動,並協助擔任文字紀錄,本篇文章分享的是我從活動前、活動中、活動後的觀察與心得。

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這幾年 楊老師 專攻「講師培訓」這門課,所以很多人可能不清楚 楊老師 在30多年前就已經從事團康教學,所以在文章一開始,我想引述 楊田林 老師的故事來做背景說明,以下是 楊老師 的口述故事:

三十年前救國團 嚕啦啦 訓練,是大專院校團康界聖殿,也是我夢寐以求的活動原鄉。
1975年我就讀台北師專三年級,原本學校預計派我參加 嚕啦啦 第八期訓練。誰知,那一年,負責人李正元 老師 更改參加規則,改成五專二年級才能參加,我的夢想就落空了,當時我失望落寞了好一陣子。

兩個月後,我的同學 陳永昌 跟我說:「你一定要參加 嚕啦啦 才能學到團康嗎?」一語驚醒夢中人,從那天起,我立志,我不參加 嚕啦啦 也要把團康學好。

從此,只要有班級或團體辦活動,我都會儘量想辦法參加,或是在教室外旁聽,甚至假日搭公路局客運到烏來、陽明山營地...躲在不遠處看別人的營火晚會,猛抄筆記,努力學習。
當時沒有隨身聽錄音機,學到一首歌就一路唱回宿舍,直到滾瓜爛熟為止。我會的團康歌曲、動作歌、遊戲....至少超過500個以上。
有機會,我就自告奮勇上台帶活動,鍛鍊經驗。

當年我也在母校北師創立 康樂研習社,目前已經成立39年。每年康研大活動,許多學長姐都回母校參與社團活動,前後期社員感情非常好。
退伍回來,我學魔術、學植物、學天文、學古蹟解說、又因緣際會學會帶動唱....26歲那一年,我就在各地救國團開始當團康老師,後來也當救國團義工。
我的活動帶領都會賦予意義性與教育性,在當年比較特別。後來我也把遊戲應用在企業培訓,做團隊共識、創造力課程。

十多年後,在一個場合,我碰到 李正元 老師(他是泰北孤軍,異域小說中 李彌 將軍的兒子),我跟 李老師 訴說我跟 嚕啦啦 無緣的故事。
聽完,他跟我說抱歉,當年決定錯誤,隔年制度又改回來了,害我夢想落空。
我笑著跟 李正元 老師說:「老師~您不用道歉,我是要跟老師說謝謝,謝謝老師當年更改制度,讓我夢想落空,我才會更立志把團康學好,也因為我沒參加 嚕啦啦,所以我的團康就不拘泥於一格,融合各家之長以及個人創見,才有今天的獨特風格。所以我是來致謝,不是來抱怨的。」

說完,我跟 李正元 老師兩人大笑並互相擁抱~

楊老師 曾說:「處處是教室,人人是我師,樣樣皆教材,刻刻在學習」,好老師要有辦法從生活中去學習,並內化為自己的養分。學習團康活動不是只能在教室,學會的知識也要想辦法內化並活用出來。

在活動之前,記得我曾經問 楊老師 :「老師您會的團康遊戲這麼多,書裡面只有81個,那挑選的標準是什麼?」
楊老師 回答說:「這麼多的遊戲都是我實際操作過很多遍,有心得、有感想、有延伸方法的,如果沒有經過內化或是現在沒有感覺的遊戲,我就不會放。另外,有些我還記得原始出處的,都會再加上說明,以表達對原創者的尊重。」

除了挑選遊戲的標準很特別,連活動場地也是相當特別。我又問老師:「老師,台北的活動場地這麼多,交通又方便,為什麼要挑陽明山山上的「興人塾」,這麼遠,交通也不方便呢?」

楊老師 回答說:「興人塾 是我的恩師 陳怡安 教授 上課的教室,就像我的活水源頭,也有傳承象徵意涵。這裡藍天白雲綠草地,環境特優,有室內、室外空間,很適合帶不同類型的團康活動,也讓大家實際體會『教室空間改變,教學氛圍就改變』的道理」。


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在活動前幾天,楊老師 請了清潔公司上山打掃教室,但因為這群清潔公司的孩子,有3位只有18歲。年紀很輕,經驗不足,但態度良好,能吃苦耐勞,所以老師就自己跳下去當工頭。楊老師 說:「30年前,前前後後我也當過整整10個月清潔工,洗過地毯,擦過玻璃,操作打蠟機,掃過廁所。今天重操舊業,我當臨時工頭。」

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當天參加的 玉玲師母思宏老師瓊華老師 也都下去幫忙。

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全員出動花了一整個下午時間,終於打掃完畢,最後再擺上桌椅,乾淨清爽地迎接當天的活動。

除了感謝當天幫忙打掃的夥伴,在破冰活動錄影之前其實還有許多的前置作業,尤其要感謝 陳瓊華 老師 擔任活動總召,細膩地聯絡協調、溝通、分派任務,也多虧社群老師們(思宏蕙萍志宏功翊同慶力仁聖修彥宏庭瑋...等老師)互相幫忙,才能適時補位讓活動順利進行。

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一個活動的成功,表面上看來輕鬆愉快,但「魔鬼藏在細節裡」,這些細節需要靠每一個人共同努力。俗話說:「不以善小而不為,不以惡小而為之」,團隊氣氛人人有責。

就像主辦人一次要聯絡這麼多人,協調這麼多事。身為團隊的一份子當接獲通知時,可以發揮舉手之勞,簡單回應:「我收到了,謝謝!」,這一個小動作只需花我們的一點點時間,累積起來卻可以幫主辦人節省許多時間。楊老師 曾說:「不僅要事事有人,還要人人有事做」,「事」不是只有交代才算「事」,一個簡單的回應,體貼的問候,主動的幫忙,都算是「事」。

團康活動 是為了營造良好的 團隊動力,除了活動帶領的手法,楊老師 也將團康的精神實踐在 日常生活、教育現場、工作教導與活動帶領。每個人的參與、投入、分享、交流都是很重要的,這樣的活動才會越辦越好,這是我在活動前所感受的團康之「」,而「」應該只是最終呈現的成果。

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楊田林老師的《遊戲人生》破冰活動 (下篇待續...)。

 

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